2017/09/11
「？」
— ！……？
二人して、人さし指の先を見つめること暫し…
＜これナニ？？＞ ノートの上に描かれた「線と図形」を指さす私。
≪は？何のことですか？？≫ ノートの上に突き出された指を見つめる〇〇くん。
指先にあったのは、
横棒（↓）口（↓）横棒（↓）口（→）長〜い縦棒（→）あくび。
「デンドロカカリヤ」（安部公房）、はたまた「オドラデク」（フランツ・カフカ）と呼ぶべきか、
その正体不明の線と図形のカタマリの左には、
「守」、
さらにその左には
「子」、
そして一行上には「lullaby」…
ということは… これは、
「西洋音楽で、子供を眠らせることをテーマにした歌曲や器楽曲」（大辞林）の訳語を構成する漢字文字列の三番目。
「歌」！？
「『うた』はさぁ〜〜、○○くん、
『可能』の『可』を縦に二つ重ねて、右に『あくび』」
—あくび？
「『欠席』の『欠』のスマートなヤツ…いやいや○○くん、今の問題はそこじゃなくて、『可』を二つ重ねるってことだから。」
—ぇぇえええ？？？
「そんなに驚かなくても…」
—オレ、小二のときからずっとこう書いてきたんスよ…
「？……！」
「スゴイねぇ、○○くん」
—え？
「記憶力バツグンだね〜。小二小二！この漢字は小二で習うよ。」
—はぁ…そうっスか…？
「○○くん、『さま』って書けるよね、手紙で「サトウさま」なんて宛名書きで使うアレ」
—書けますよぉ、こうでしょ？
「おお！！そうそう！！
何を隠そう、私がこの漢字の正しい書き順を知ったのは大学１年のときだったゾ。「ゾ」って、威張るようなことじゃないけど…」
—え、ホントっスか？
「ホントホント。芥川龍之介の『蜘蛛の糸』を読んでいて、「おしゃかさま」の「さま」を漢和辞典で調べた。」
—そんなコトしてたんっスか、大学で？
「ひとり暮らしを始めたばかりで、まだ友だちもいなくて、部屋に引きこもってひたすら芥川と太宰の作品ばかり読んでた。一語一語、辞書を引いて、漢和辞典で漢字の成り立ちなんかを調べた。」
—マジっスか？
「マジっス！病んでたんだね〜。黒歴史だね〜。
そういえば、『アルプスが一万＜ジャク＞』で、『小＜ヤリ＞』で、それでソレが何たるかを知ったのも大学の２年だったし、小さい頃は大声で『ゆぅ〜きぃ〜や、コン！コン！』と歌っていたような気もする。
思い込みなんてあって当然！心配無用！！
○○くんは記憶力いいんだからさ、
大事なのは、そんな『自分の誤った記憶を修正していくこと』だよ。
自分の答えはこれでホントに正しいのか？って
キッチリ見直しをしていけばいいんだよ！！
さ、あと少し、がんばって次の英文訳そう。」
—……うっス…
Ｐ．Ｓ．キニタケヲツグ感イッパイですが…「漢字検定」に挑戦してみませんか？ 「！！」って発見があるはずです。
